Plano AEE - Caso Roberto

Plano de Aula AEE - Caso Roberto

Objetivo

Desenvolver habilidades e compreender o desenvolvimento de Roberto em todos os momentos ofertando a oportunidade de garantir o entendimento e a motivação a partir do lúdico, ampliando hábitos de leitura e compreensão textual proporcionando a interação e desenvolvendo a expressão corporal utilizando materiais e atividades diversificadas.

Organização do atendimento

Período de atendimento: agosto a dezembro

Frequência: duas vezes por semana

Tempo de atendimento: 50 minutos cada atendimento

Composição do atendimento: Roberto será atendido individual e coletivo pois acreditamos que a interação com outros educandos é essencial para o seu desenvolvimento intelectual.

Atividades a serem desenvolvidas no atendimento do aluno

Dinâmica de grupo

Relatos orais

Aula passeio

Fichas com letras e desenhos

Desenho vasado

Rótulos

Alfabeto móvel

Jogos da memória

Encaixe

Tecnologia assistiva

Montagem livre e orientada

Expressão corporal

Dado sonoro

Exercício físico adaptados

Gravuras

Dominó com animais, frutas e quantidades

Quebra-cabeça (desenhos, palavras e encaixe)

Contos infantis- contação de história pelo professor ou computador

Música

Teatro (fantoches)

AVD - (atividade da vida diária)

Recorte e colagem

Pintura

Chamada ilustrativa com o nome da criança e o desenho

Massa de modelar

Leitura visual de imagens

Associação de letras e sílabas ao desenho

Dinâmica e jogos interativos

Metodologia

Os conteúdos serão desenvolvidos contextualizando de acordo com as necessidades do aluno buscando complementar a formação do educando distribuídos em momentos individuais e coletivos.

Materiais a serem desenvolvidos para o aluno:

Saco surpresa

Corrida tabuleiro

Jogos pedagógicos

Dominó ilustrado

Trilha

Labirinto

Quebra-cabeça

Tampinha de garrafa com letras, números, figuras de animais, alimentos e frutas ( jogo da memória)

Recursos selecionados

Tinta guache

Pincel

Cola

Alfabeto móvel

Computador

DVD

Aparelho de vídeo

Revistas

Clássicos infantis

Tesoura

Jogos pedagógicos

Outros

Softwares educativos

Parcerias

Família

Comunidade

Núcleo gestor, docentes e discentes e funcionários da escola

Professor da sala de aula comum

Psicopedagogo

Neurofor

Terapeuta Ocupacional

NAPE

Educador físico

Professor de informática

Profissionais que serão orientados sobre os serviços e recursos oferecidos ao aluno

Professores de sala de aula comum

Educador físico

Colegas de turma

Diretor escolar

Equipe pedagógica

Funcionários da escola

Avaliação

No processo contínuo, registrando o desempenho, verificando avanços individuais e coletivos tanto no ambiente escolar como no social e familiar.

Observação: ao avaliar e registrar os avanços atingidos a partir das intervenções do AEE, detectar falhas ou necessidades de restruturação do plano fazendo reajustes como:

·         Estabelecer novas parcerias

·         Adicionar recursos alternativos contextualizados para que dessa forma atinja os objetivos almejados.