São consideradas
pessoas com deficiência múltipla aquelas que “tem mais de uma deficiência
associada. É uma condição heterogênea que identifica diferentes grupos de
pessoas, revelando associações diversas de deficiências que afetam, mais ou
menos intensamente o funcionamento individual e o relacionamento
social”(MAC/SEESP,2002) são pessoas com características específicas e
peculiares com necessidades únicas que exige atenção principalmente na
comunicação e no posicionamento. Elas também possui a necessidade de ter alguém
que possa mediar o seu contato com o meio estabelecendo códigos e ampliando o
conhecimento de mundo visando proporcionar autonomia e independência.
Manifestam necessidades básicas de comunicação posicionamento e apoio do
mediador. Faz-se necessário desenvolver atividades que favoreça a sua
comunicação, equilíbrio postural e outros. Enquanto que o surdocegueira não é
considerado uma deficiência múltipla pois é neste sentido que se diferencia da
DMU. A pessoa que nasce com surdocegueira ou que fica surdocega não recebe as
informações sobre o que está em sua volta de maneira precisa da mediação de
comunicação para poder receber, interpretar e conhecer o que lhe cerca. Seu
conhecimento do mundo se faz pelo uso dos canais sensoriais proximais como:
tato, olfato, paladar, cinestésico, proprioceptivo e vestibular. Na deficiência
Múltipla não garantimos que todas as informações muitas vezes chegam para a
pessoa de forma fidedigna, mas ela sempre terá o apoio de um dos canais
distantes (visão e ou audição) como ponto de referência, esses dois canais são responsáveis pela maioria do
conhecimento que vamos adquirindo ao longo da vida que também é um diferencial.
Ela é uma terminologia adotada mundialmente para se referir a
pessoas que tem perdas visuais e auditivas concomitantes em graus
diferentes,como: Surdocego total que é a ausência total de visão e audição
ou com surdez profunda associada com resíduo visual que é a ausência da percepção da fala mesmo com aparelho
de amplificação sonora individual, com resíduo visual que permite orientar-se
pela luz, facilitando a mobilidade e com apoio de alto contraste é possível ter
percepção de objetos, pessoas e escrita ou símbolos. - Surdocego com
surdez moderada ou leve com cegueira: dificuldade auditiva para compreender a
fala em voz normal ou baixa é necessário falar mais próximo ao ouvido e tom
mais alto (fala ampliada), total ausência de visão, sem percepção de
luminosidade ou vulto..-- Surdocego com perdas leves, tanto
auditivas quanto visuais: dificuldade para compreender a fala em voz baixa e
seu resíduo visual possibilita que defina e perceba volumes, cores e leitura em
tinta ampliada. Classifica-se da seguinte foma: Surdocegueira
congênita: quando a criança nasce surdocega ou adquire a
surdocegueira nos primeiros anos de vida antes da aquisição de uma língua
(português ou Libras – Língua Brasileira de Sinais). Um exemplo mais frequente
destes casos é a criança com sequelas da síndrome da rubéola
congênita. Surdocegueira adquirida: quando a pessoa ficou surdocega após a
aquisição de uma língua, seja oral ou sinalizada. Os exemplos mais frequente
deste grupo são pessoas com Síndrome de Usher.Segundo Grupo Brasil (2002), este
grupo de pessoas podem ser:
Pessoas
nascidas com audição e visão normal e que adquiriram perdas totais ou parciais
de visão e audição.
Pessoas
com perda auditiva ou surdas congênitas com deficiência visual adquirida.
Para favorecer a eficiência da
transmissão e interpretação da comunicação das pessoas com surdocegueira e com
deficiência múltipla divide-se em: comunicação receptiva e expressiva. A
comunicação receptiva ocorre quando alguém recebe e processa a informação dada
por meio de uma fonte e forma (escrita, fala, Libras e etc). A informação pode
ser recebida por meio de uma pessoa, radio ou TV, objetos, figuras, ou por uma
variedade de outras fontes e formas. No entanto, comunicação receptiva requer
que a pessoa que está recebendo a informação forme uma interpretação que seja
equivalente com a mensagem de quem enviou tentou passar. A comunicação expressiva requer que um comunicador (pessoa que
comunica) passe a informação para outra pessoa. Comunicação expressiva pode ser
realizada por meio do uso de objetos, gestos, movimentos corporais, fala,
escrita, figuras, e muitas outras variações.
Referências:
Maia, Shirley
Rodrigues. AEE – Atendimento Educacional Especializado. Aspectos Importantes
para saber mais sobre Surdocegueira e Deficiência Múltipla. São Paulo, 2011.
Coletânea
UFC-MEC/2010; A Educação
Especial na Perspectiva da Inclusão Escolar – Fascículo 05:
Surdocegueira e Deficiência Múltipla.
Nenhum comentário:
Postar um comentário